Роль семьи в развитии творческих способностей дошкольников

Креативность — (созидательный, творческий) —  творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем. Согласно американскому психологу Абрахаму Маслоу — это творческая направленность, врождённо свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием сложившейся системы воспитания, образования и социальной практики см. далее...

Семинар-практикум для педагогов

Успешность педагогической работы воспитателя, сопряженной с постоянными контактами с родителями и детьми. безусловно, в большей степени зависит от умения общаться. при этом ведущая роль в общении принадлежит педагогу. Поэтому воспитателю необходимо иметь не только теоретические знания, но практические навыки общения с разными родителями. С целью отработки этих навыков педагогом-психологом был запланирован цикл занятий семинара-практикума "Коммуникативная компетентность педагога ДОУ".
Первое занятие направлено на оценку уровня коммуникабельности педагога (см. далее...) и развитие навыков гибкого и доброжелательного отношения в общении с родителями.

Познавательно-речевое развитие старших дошкольников как основной компонент готовности ребенка к обучению в школе

Правильная, развитая речь - один из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе. Недостатки речи могут привести к неуспеваемости,породить неуверенность ребенка в своих силах, а это будет иметь далеко идущие негативные последствия... см. далее...

Как и зачем развивать зрительно-моторную координацию у дошкольника

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе.

Необходимым элементом подготовки ребенка к школе, к письму является тренировка тонко координированных движений руки, пальцев, зрительно-моторной координации (согласованного взаимодействия руки и зрения при выполнении графических заданий, например, при копировании), а также тренировка пространственного восприятия фигур, графических элементов на плоскости (листе)... см. далее...

Кризис трехлетнего возраста

В возрасте от 1,5 до 2,5 лет ребенок преодолевает колоссальное «расстояние» в развитии. К 2,5–3 годам он развивается в личность – единственную и уникальную и эта трехлетняя личность недвусмысленно начинает заявлять о себе... см. далее

Психологическая готовность к школьному обучению

Для всех родителей, у кого дети «предшкольного» возраста, готовность к школе является одной из самых волнующих тем... см. далее...

Адаптация. Консультация для родителей.

Живя в семье в определённых, сравнительно устойчивых условиях, ребёнок постепенно приспосабливается к условиям окружающей среды. Между организмом и этой средой устанавливаются правильные взаимоотношения, происходит адаптация организма к окружающим влияниям. Организм ребёнка постепенно приспосабливается к определённой температуре помещения, к окружающему микроклимату, к характеру пищи и т.д. Под влиянием систематических воздействий со стороны окружающих ребёнка взрослых, у него образуются различные привычки: он привыкает к режиму, способу кормления, укладывания, у него формируются определённые взаимоотношения с родителями, привязанность к ним.
В случае, если установленный в семье порядок почему-либо изменяется, обычно поведение ребёнка временно нарушается см. далее...