II заседание опорной площадки

В своем выступлении:
- раскрыла проблемные формы межличностных отношений и способы их коррекции в процессе формирования коммуникативной компетентности дошкольников

- использовала элементы игрового тренинга для более успешного усвоения педагогами практического материала по коррекции проблемных форм межличностных отношений дошкольников

Папу поздравляю

С праздником мужским:

В юности, я знаю,

В армии служил.

Значит тоже воин,

Хоть не командир.

Праздника достоин,

Охранял весь мир!

Для меня ты - главный.

Мне не дашь пропасть:

Я Отчизны славной

Маленькая часть.

Районный конкурс «Педагог-психолог 2011г.»

Принимала участие в конкурсе и заняла II место

 Спасибо коллегам за поздравления!

Городской конкурс «Программ психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса»

В номинации «Программы психологического сопровождения воспитанников МДОУ и ППМС-центра» с программой "Формирование и развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста с ТНР" заняла III место.

I заседание опорной площадки

Тема: Пути и средства развития речевых коммуникативных умений у детей дошкольного возраста... см. далее...
С целью распространения педагогического опыта по развитию речи, поиска путей и средств развития речевых коммуникаций у детей дошкольного возраста было заслушано мое выступление

"Развитие навыков межличностного взаимодействия и коммуникативной компетентности у дошкольников"  см. далее...

Всероссийская научно-практическая конференция «Комплексная безопасность объектов и субъектов социальной сферы»

Приняла участие во Всероссийской научно-практической конференции. В сборнике материалов Российской Академии образования «Комплексная безопасность объектов и субъектов социальной сферы», Челябинск, 2010 г. была опубликована моя статья «Стратегия работы педагога-психолога по профилактике и преодолению нарушений в познавательной и эмоционально-волевой сферах у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи» см. далее

Просветительско-профилактическая работа по вопросам психического и речевого развития детей младшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)

По заявке родителей детей с ТНР из группы компенсирующей направленности проведен итоговый творческий вечер "Красивая речь" с участием специалистов МЦ и МДОУ ДС с приглашением и участием родителей, что позволило решить следующие задачи:
1. Приобщить родителей к образовательному процессу, ознакомить с методами и приемами обучения и развития детей.
2. Закрепить изученный материал детьми, формировать навыки работы в ситуации помех.
3. Помочь родителям увидеть проблему или, наоборот, убедить в успешности освоения ребенком знаний - за счет ознакомления родителей с уровнем подготовки детей.
4. Обеспечить психологический комфорт для всех участников деятельности.