Как родителям помочь ребенку пережить стрессовую ситуацию

ЧС обычно происходят внезапно, часто не оставляя времени для ребенка подготовиться физически или эмоционально. Обычные средства, которые помогали ему справляться с бытовыми трудностями, оказываются неэффективными. Во время  катастрофы ребенок нуждается в дополнительном уходе, поддержке, умениях и знаниях о новых способах, которые помогли бы ему в этой ситуации. Пример и образец такого поведения могут дать взрослые... см. далее...
 

Семинар-практикум для педагогов

Психологи утверждают, что необходимым условием оказания педагогической помощи родителям является установление контактов и педагогическое просвещение родителей через общение. 
Цель второго занятия семинара-практикума "Коммуникативная компетентность педагогов ДОУ" - осознание педагогами своей позиции в общении с родителями  (диагностика "Определение вашего стиля в общении с родителями" на основе опросника В.Г.Маралова, В.А.Ситарова).

Роль семьи в развитии творческих способностей дошкольников

Креативность — (созидательный, творческий) —  творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем. Согласно американскому психологу Абрахаму Маслоу — это творческая направленность, врождённо свойственная всем, но теряемая большинством под воздействием сложившейся системы воспитания, образования и социальной практики см. далее...

Семинар-практикум для педагогов

Успешность педагогической работы воспитателя, сопряженной с постоянными контактами с родителями и детьми. безусловно, в большей степени зависит от умения общаться. при этом ведущая роль в общении принадлежит педагогу. Поэтому воспитателю необходимо иметь не только теоретические знания, но практические навыки общения с разными родителями. С целью отработки этих навыков педагогом-психологом был запланирован цикл занятий семинара-практикума "Коммуникативная компетентность педагога ДОУ".
Первое занятие направлено на оценку уровня коммуникабельности педагога (см. далее...) и развитие навыков гибкого и доброжелательного отношения в общении с родителями.

Познавательно-речевое развитие старших дошкольников как основной компонент готовности ребенка к обучению в школе

Правильная, развитая речь - один из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе. Недостатки речи могут привести к неуспеваемости,породить неуверенность ребенка в своих силах, а это будет иметь далеко идущие негативные последствия... см. далее...

Как и зачем развивать зрительно-моторную координацию у дошкольника

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе.

Необходимым элементом подготовки ребенка к школе, к письму является тренировка тонко координированных движений руки, пальцев, зрительно-моторной координации (согласованного взаимодействия руки и зрения при выполнении графических заданий, например, при копировании), а также тренировка пространственного восприятия фигур, графических элементов на плоскости (листе)... см. далее...

Кризис трехлетнего возраста

В возрасте от 1,5 до 2,5 лет ребенок преодолевает колоссальное «расстояние» в развитии. К 2,5–3 годам он развивается в личность – единственную и уникальную и эта трехлетняя личность недвусмысленно начинает заявлять о себе... см. далее