Самая частая ситуация в возрасте 3-4 лет - истерика. Поводы могут быть совершенно разными и, казалось бы, безосновательными. Бороться с таким доводом как слезы трудно, особенно если в магазине ребенок падает на пол, и требует срочно купить ему бесполезных "вкусняшек", очередную сто первую куколку или машину... см. далее...
21 сентября 2011
15 сентября 2011
05 сентября 2011
Проект "В детский сад без слез"
Процесс перехода ребенка из семьи в детское дошкольное учреждение сложен и для самого малыша, и для родителей. Ребенку предстоит приспособиться к совершенно иным условиям, чем те, к которым он привык и семье. А это совсем непросто. Ранее сформированные динамические стереотипы, иммунная система, физиологические процессы подвергаются некоторым преобразованиям. Возникает необходимость преодоления психологических преград. Все это может вызвать у новичка защитную реакцию в виде отказа от еды, сна, общения с окружающими.
Целью данного проекта является: помощь детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения.
Этим определяются основные задачи проекта:
- преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду;
- помощь воспитателям в организации и проведении групповых и индивидуальных занятий и адаптационный период;
Параллельно с решением основных задач решаются задачи развития детей:
- снятие эмоционального и мышечного напряжении;
- снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии;
- развитие навыков взаимодействия друг с другом;
- развитие внимания, восприятия, речи, воображения;
- развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики, координации движений;
- развитие игровых навыков, произвольного поведения.
Целью данного проекта является: помощь детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения.
Этим определяются основные задачи проекта:
- преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду;
- помощь воспитателям в организации и проведении групповых и индивидуальных занятий и адаптационный период;
Параллельно с решением основных задач решаются задачи развития детей:
- снятие эмоционального и мышечного напряжении;
- снижение импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии;
- развитие навыков взаимодействия друг с другом;
- развитие внимания, восприятия, речи, воображения;
- развитие чувства ритма, общей и мелкой моторики, координации движений;
- развитие игровых навыков, произвольного поведения.
01 сентября 2011
Информация для родителей
Сентябрь – проведение психодиагностического исследования в старшей и II младшей группах для детей с ТНР.
Сентябрь-октябрь – проведение мониторингового исследования по определению уровня адаптации к ДОУ и реализация проекта «В детский сад без слез» в I младшей группе.
Октябрь-май – коррекционно-развивающие занятия в группах компенсирующей направленности:
- вторник 9.30-10.00 – фронтальное занятие в старшей группе для детей с ТНР
- среда, четверг 9.00-9.15, 9.15-9.30 – подгрупповые занятия во II младшей группе для детей с ТНР
Январь-май – проведение мониторингового исследования по определению готовности детей 6-7 лет к обучению в школе и цикл занятий по программе «Лесная школа».
Дополнительные занятия с детьми проводятся по запросу родителей и педагогов ДОУ.
Дополнительные занятия с детьми проводятся по запросу родителей и педагогов ДОУ.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)